| Здесь можно найти нужные ноты | Здесь можно найти книги по музыке и искусству |
всего 921 голос |
всего 469 голосов |
БАЗОВОЕ ВОКАЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ (Методика)
Ваша корзина пуста
Юный аккордеонист. Часть 1
нотные издания
Настоящее пособие предназначается для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и содержит последовательно и систематично изложенные теоретические и методические сведения, а также практический материал по принципу от простого к сложному. Учебный репертуар на различные виды техники рассчитан на возрастные и физические возможности учащихся.
Основой художественного материала пособия является русская народная песня и музыкальный фольклор народов разных стран, а также произведения классиков и современных композиторов, разнообразные по стилю и жанру. Художественный и инструктивный материал пособия дает возможность практически решить основные задачи начального периода обучения игре на аккордеоне: формирование первоначальных музыкально-художественных и слуховых представлений, развитие творческой фантазии, расширение кругозора.
Большое внимание уделяется навыкам игры в одной позиции, поэтому значительное количество пьес имеет диапазон квинты и удобную тесситуру, что важно для освоения и закрепления первоначальных аппликатурных закономерностей, для приобретения технических навыков.
Ритмические упражнения и ритмизованные попевки на основе русского фольклора сделают более доступным понимание метроритмической организации музыки. Поэтические тексты помогут раскрыть музыкально-художественный образ песни или пьесы.
В пособии предложены разнообразные формы занятий: игра по слуху, по нотам и наизусть, в разных тональностях, с различной фактурой сопровождения и регистрами, ритмические упражнения и упражнения для развития беглости пальцев, пение с аккомпанементом, чтение нот с листа, игра в ансамбле с педагогом. Все это формирует навыки музицирования, воспитывает умение слушать себя и в конечном итоге активизирует творческое мышление ученика.
Необязательно выучивать все пьесы наизусть. Педагогу предоставляется свобода выбора в зависимости от способностей и возможностей ученика. Музыкальный материал можно использовать на третьем и четвертом годах обучения для чтения с листа или в других методических целях.
Пособие поможет ученику приобрести навык предварительного анализа пьесы и умение использовать разнообразные средства музыкальной выразительности.
Целью данной работы является развитие способностей ученика, воспитание его музыкальной культуры. Одна из главных задач - вызвать интерес и заронить глубокую привязанность к аккордеону, желание как можно чаще общаться с миром музыки.
Методический текст пособия предназначен для преподавателей детских музыкальных школ.
Стоимость доставки Заказать книгу обычным письмом
.png)
Рекомендуем обратить внимание:
Это интересно:
Джошуа Белл. Поэтическая музыкальность
Джошуа Белл смог завладеть зрительским воображением как никто из его современников – классических скрипачей. Сезону 2007-2008 гг. предшествовал плодотворный творческий год, ознаменованный вручением долгожданной Премии Авери Фишера.
Педро Альмодовар. Безумие необязательно
Ничего с этим не поделаешь. К сожалению, сейчас я уже не могу себе позволить всю ночь пить, танцевать и принимать наркотики, а потом прийти на интервью. Если бы я так поступил, то не смог бы и двух слов связать. В один не прекрасный момент я понял, что нужно делать выбор между работой и развлечениями.
Слушать музыку:
Людвиг ван Бетховен — Концерт для фортепиано с оркестром №3
Он писал во всех существовавших в его время жанрах. Самым значительным в его наследии считаются инструментальные произведения: фортепианные, скрипичные и виолончельные сонаты, концерты для фортепиано, для скрипки, квартеты, увертюры, симфонии. Предлагаем начать знакомство с творчеством этого великого композитора с популярного произведения — Концерта №3 для фортепиано с оркестром, op. 37, c-moll
Футуристы и о футуристах
Футуристы и о футуристах. Уникальные фонограммы авторского чтения поэтов-футуристов из российских архивов. Памяти Льва Шилова. Методическое пособие для работы в филиалах ГЛМ.
