| Здесь можно найти нужные ноты | Здесь можно найти книги по музыке и искусству |
всего 926 голосов |
всего 471 голос |
Юрий Темирканов. Монолог
Ваша корзина пуста
Юный аккордеонист. Часть 1
нотные издания
Настоящее пособие предназначается для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и содержит последовательно и систематично изложенные теоретические и методические сведения, а также практический материал по принципу от простого к сложному. Учебный репертуар на различные виды техники рассчитан на возрастные и физические возможности учащихся.
Основой художественного материала пособия является русская народная песня и музыкальный фольклор народов разных стран, а также произведения классиков и современных композиторов, разнообразные по стилю и жанру. Художественный и инструктивный материал пособия дает возможность практически решить основные задачи начального периода обучения игре на аккордеоне: формирование первоначальных музыкально-художественных и слуховых представлений, развитие творческой фантазии, расширение кругозора.
Большое внимание уделяется навыкам игры в одной позиции, поэтому значительное количество пьес имеет диапазон квинты и удобную тесситуру, что важно для освоения и закрепления первоначальных аппликатурных закономерностей, для приобретения технических навыков.
Ритмические упражнения и ритмизованные попевки на основе русского фольклора сделают более доступным понимание метроритмической организации музыки. Поэтические тексты помогут раскрыть музыкально-художественный образ песни или пьесы.
В пособии предложены разнообразные формы занятий: игра по слуху, по нотам и наизусть, в разных тональностях, с различной фактурой сопровождения и регистрами, ритмические упражнения и упражнения для развития беглости пальцев, пение с аккомпанементом, чтение нот с листа, игра в ансамбле с педагогом. Все это формирует навыки музицирования, воспитывает умение слушать себя и в конечном итоге активизирует творческое мышление ученика.
Необязательно выучивать все пьесы наизусть. Педагогу предоставляется свобода выбора в зависимости от способностей и возможностей ученика. Музыкальный материал можно использовать на третьем и четвертом годах обучения для чтения с листа или в других методических целях.
Пособие поможет ученику приобрести навык предварительного анализа пьесы и умение использовать разнообразные средства музыкальной выразительности.
Целью данной работы является развитие способностей ученика, воспитание его музыкальной культуры. Одна из главных задач - вызвать интерес и заронить глубокую привязанность к аккордеону, желание как можно чаще общаться с миром музыки.
Методический текст пособия предназначен для преподавателей детских музыкальных школ.
Стоимость доставки Заказать книгу обычным письмом
.png)
Рекомендуем обратить внимание:
Это интересно:
Борис Филановский. Музыка не является языком
Скажем, Бетховен. Проблемы композиции, которые его занимали, были бесконечно далеки от понимания его аудиторией — притом, что разрыв между Бетховеном и современными ему слушателями принято считать гораздо менее значительным, нежели сегодняшний. Впрочем, разве сегодня большинство публики понимает Бетховена? Люди просто к нему привыкли.
Догвилль. Мораль в Excel
Если кто-то всю жизнь проигрывает в шашки, но продолжает играть, рано или поздно он изобретет газовую камеру, если кто-то бил в колокол во спасение человека, поскольку так велели, он забьет в него, когда велят, пусть теперь колоколом служит голова того человека, если кто-то первым ударил тебя ради своих детей, значит, он ненавидит своих детей.
Слушать музыку:
Джованни Баттиста Перголези — Stabat Mater
“Stabat Mater” – католический гимн из заупокойной литургии, который со временем, также, как и многие другие традиционно церковные жанры, перешел в концертные залы, превратившись в кантату для хора и оркестра. Вопреки расхожему мнению, бытующему среди современных любителей музыки, Перголези писал свое произведение не для хора, а для камерного состава: сопрано, альта и струнного квартета в сопровождении органа.
Полина Агуреева 2009 Романсы
Актриса Полина Агуреева в 1993 году поступила на режиссерский факультет РАТИ (ГИТИСа), в мастерскую Петра Фоменко. В настоящее время работает в Московском театре "Мастерская П. Фоменко". Записи романсов подготовлены в 2009 году.
