Учебное пособие рассчитано на обучение начинающих дирижеров хора и может быть пройдено в течение года. Для успешного усвоения его необходимо уметь играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, иметь хороший слух, практический опыт и базовую музыкально-теоретическую подготовку.
Оглавление
Предисловие .......... 3
Предисловие к третьему изданию .......... 4
Глава первая. Типы и виды хора .......... 5
§ 1. Однородный и смешанный хор. Хоровая партия .......... 5
§ 2. Разделение — divisi — хоровых партий .......... 5
§ 3. Состав однородных хоров .......... 6
А. Детский однородный хор .......... 6
Б. Женский однородный хор .......... 7
В. Мужской однородный хор .......... 13
§ 4. Смешанный хор .......... 19
А. Неполный состав смешанного хора .......... 20
Б. Удвоения голосов в смешанном хоре .......... 20
В. Возможности смешанного хора в связи с разделением голосов .......... 22
§ 5. Количественный состав хора .......... 23
А. Наименьший состав хоровой партии .......... 24
Б. Средний и большой состав смешанного хора .......... 25
§ 6. Различные виды хоров .......... 26
Глава вторая. Хоровые партии и составляющие их голоса .......... 27
§ 1. Диапазон хоровой партии .......... 27
А. Группа детских голосов — дисканты, альты .......... 27
Б. Группа женских голосов — сопрано, альты .......... 28
В. Группа мужских голосов — тенора, баритоны, басы, октависты .......... 33
§ 2. Диапазон однородных и смешанных хоров .......... 38
§ 3. Отбор голосов в хор и технические упражнения с хором .......... 39
§ 4. Дикция .......... 43
Глава третья. Ансамбль хора .......... 45
§ 1. Общее понятие об ансамбле. Ансамбль партии и ансамбль хора .......... 45
§ 2. Ансамбль и его зависимость от тесситурных условий .......... 45
§ 3. Ансамбль и его зависимость от фактуры музыкального произведения .......... 49
БАЛЕТ (франц. ballet, от итал. balletto, от позднелат. ballo — танцую), вид музыкально-театрального искусства, содержание которого выражается в хореографических образах. В ряду других искусств балет принадлежит к зрелищным синтетическим, пространственно-временным видам художественного творчества.
Занятия имели для меня двойную выгоду: во-первых, я совершенствовал свои музыкальные навыки, а во-вторых, общался с девушками. Как оказалось, некоторые девушки, узнав, что я играю в актовом зале, стали наведываться туда, чтобы послушать музыку и немного поболтать, — эти милые беседы впоследствии вылились в несколько весьма удачных свиданий. Никогда не пренебрегайте занятиями музыкой!
Это был экспортный вариант, стоивший по тем временам немалые деньги. А вообще сначала я собирался купить «престижевскую» пластинку Реда Гарланда, но владелец магазина отговорил меня; «Молодой, а слушаешь всякую муть. Лучше послушай вот это».
В книге А.Н. Голубева рассказывается о выдающемся советском джазовом музыканте, основателе отечественного профессионального джаза Александре Наумовиче Цфасмане.
Издание предназначено для учащихся средних и старших классов ДМШ и ДШИ, а также для студентов музыкальных училищ. Имеет обучающую и концертную направленность.
Издательство Композитор, СПб 2017, ISBN: 979-0-3522-1115-5, серия: Камерный ансамбль в детской музыкальной школе, формат: 60*90/16 145х215 мм., Мягкий переплёт, 92 стр., тираж: 300 экз.