1. Нотные пособия для ДМШ: сольфеджио, теория и история музыки, методики
Слушание музыки. Третий год обучения. Комплект педагога: учебное пособие для ДМШ и ДШИ (+CD)
Пособие отличает комплексный подход к преподаванию дисциплины «Слушание музыки». В тексте содержатся подробнейшие планы уроков, которые подразумевают активное участие ребенка в процессе слушания (слуховая работа в классе, увлекательные домашние задания, расширяющие музыкальный кругозор ученика). Обширный нотный материал в хрестоматии пособия, систематизированный по темам уроков, дополнен аудиоприложением.
Пособие адресовано в первую очередь студентам-практикантам и начинающим преподавателям.
Содержание:
Предисловие редактора
Предисловие автора
ТЕМА 1. ТЕМБРЫ ПЕВЧЕСКИХ ГОЛОСОВ (ДЕТСКИЕ, ЖЕНСКИЕ, МУЖСКИЕ)
Урок 1
Урок 2. Высокие женские голоса
Урок 3. Средние и низкие женские голоса
Урок 4. Высокие мужские голоса
Урок 5. Низкие мужские голоса
Урок 6. Контрольный. Тембры певческих голосов
ТЕМА 2. ЖАНРЫ ВОКАЛЬНОЙ МУЗЫКИ. ПЕСНЯ, РОМАНС, АРИЯ. КУПЛЕТНАЯ ФОРМА
Урок 7. Песня. Особенности формы. Куплетная (запев-припев, форма-паттерн ааbа)
Урок 8. Романс и его разновидности. Бытовой романс, концертный, стихотворение с музыкой
Урок 9. Разновидности оперных арий. Ария-ламенто, героическая, ария гнева и мести, лирическая, комическая, бравурная
Урок 10. Контрольный. Жанры вокальной музыки
ТЕМА 3. ВИДЫ АНСАМБЛЕЙ И ХОРОВ
Урок 11. Типы ансамблей в опере. Разновидности вокальных дуэтов
Урок 12. Трио и терцет. Квартет, квинтет
Урок 13. Хоры в операх
Уроки 14, 15. Инструментальные ансамбли
Урок 16. Контрольный. Ансамбли и хоры в операх. Инструментальные ансамбли
ТЕМА 4. СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. МЕЛОДИЯ И ЕЁ РАЗНОВИДНОСТИ. РИТМ, МЕТР, РАЗМЕР. МУЗЫКАЛЬНЫЙ СКЛАД И ФАКТУРА. ДИНАМИКА. ШТРИХИ
Уроки 17, 18. Мелодия и ее разновидности
Урок 19. Ритм, метр, размер
Уроки 20, 21. Музыкальный склад и фактура
Урок 22. Штрихи. Легато, стаккато, портаменто (нон легато), маркато
Урок 23. Контрольный. Средства музыкальной выразительности
ТЕМА 5. ЖАНРЫ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ МУЗЫКИ
Урок 24. Инструментальная миниатюра. Прелюдии
Урок 25. Этюды
Урок 26. Контрольный. Прелюдии, этюды
ТЕМА 6. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ
Уроки 27, 28, 29. Простые формы. Форма периода, простая двухчастная
Урок 30. Простая трехчастная форма
Урок 31. Форма рондо
Уроки 32, 33. Вариации
Урок 34. Контрольный по формам
НОТНАЯ ХРЕСТОМАТИЯ
ТЕМА 1. ТЕМБРЫ ПЕВЧЕСКИХ ГОЛОСОВ (ДЕТСКИЕ, ЖЕНСКИЕ, МУЖСКИЕ)
1. П. И. Чайковский. Мой Лизочек так уж мал... (фрагмент). Стихи К. С. Аксакова
2. Ф. Шуберт. Ave Maria (фрагмент). Стихи В. Скотта. Перевод А. Н. Плещеева
3. Дж. Россини. Каватина Фигаро. Из I действия оперы «Севильский цирюльник» (фрагмент)
4. В. А. Моцарт. Ария Царицы ночи. Из II действия оперы «Волшебная флейта» (фрагмент)
5. Н. А. Римский-Корсаков. Ария Снегурочки. Из Пролога оперы «Снегурочка» (фрагмент)
6. Г. Ф. Гендель. Ария Харафы. Из оратории «Самсон» (фрагмент)
7. М. П. Мусоргский. Раёк. Эпизод № 2. Слова М. П. Мусоргского
8. А. А. Алябьев. Соловей. Стихи А. А. Дельвига
9. Н. А. Римский-Корсаков. Ария Марфы. Из II действия оперы «Царская невеста» (фрагмент)
10. П. И. Чайковский. Ариозо Татьяны «Пускай погибну я...». Из оперы «Евгений Онегин» (фрагмент Сцены письма)
11. А. П. Бородин. Плач Ярославны. Из IV действия оперы «Князь Игорь» (фрагмент)
12. Н. А. Римский-Корсаков. Ария Весны. Из Пролога оперы «Снегурочка» (фрагмент)
13. Ж. Бизе. Хабанера. Из I действия оперы «Кармен» (фрагмент)
14. М. И. Глинка. Ария Ратмира. Из III действия оперы «Руслан и Людмила» (фрагмент)
15. П. И. Чайковский. Ария Ленского. Из 5-й картины оперы «Евгений Онегин» (фрагмент)
16. Н. А. Римский-Корсаков. Протяжная песня Садки. Из 2-й картины оперы «Садко» (фрагмент)
17. П. И. Чайковский. Ария Германа. Из 7-й картины оперы «Пиковая дама» (фрагмент)
18. Н. А. Римский-Корсаков. Ариозо Звездочета. Из Введения оперы «Золотой петушок» (фрагмент)
19. К. В. Глюк. Ария Орфея. Из оперы «Орфей и Эвридика» (фрагмент)
20. Н. А. Римский-Корсаков. Песня Веденецкого гостя. Из 4-й картины оперы «Садко» (фрагмент)
21. В. А. Моцарт. Серенада Дон Жуана. Из II действия оперы «Дон Жуан» (фрагмент)
22. М. И. Глинка. Ария Руслана. Из II действия оперы «Руслан и Людмила» (фрагмент)
23. А. П. Бородин. Ария князя Игоря. Из II действия оперы «Князь Игорь» (фрагмент)
24. А. П. Бородин. Ария Кончака. Из II действия оперы «Князь Игорь» (фрагмент)
25. В. А. Моцарт. Ария Зарастро. Из II действия оперы «Волшебная флейта» (фрагмент)
ТЕМА 2. ЖАНРЫ ВОКАЛЬНОЙ МУЗЫКИ. ПЕСНЯ, РОМАНС, АРИЯ. КУПЛЕТНАЯ ФОРМА
26. А. И. Островский. Солнечный круг (фрагмент). Слова Л. И. Ошанина
27. Э. Григ. Песня Сольвейг. Из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт» (фрагмент). Перевод М. Слонова
28. А. С. Даргомыжский. Титулярный советник. Стихи П. И. Вейнберга
29. М. П. Мусоргский. Сиротка (фрагмент). Слова М. П. Мусоргского
30. С. И. Танеев. Сталактиты (фрагмент). Слова С. Прюдома. Перевод Эллиса
31. С. В. Рахманинов. Маргаритки (фрагмент). Стихи И. Северянина
32. М. И. Глинка. Рондо Фарлафа. Из II действия оперы «Руслан и Людмила» (фрагмент)
33. А. С. Даргомыжский. Ария Русалки. Из IV действия оперы «Русалка» (фрагмент)
34. К. Монтеверди. Плач Ариадны. Из оперы «Ариадна»
35. Г. Пёрселл. Плач Дидоны. Из оперы «Дидона и Эней» (фрагмент)
36. В. Беллини. Ария Нормы. Из оперы «Hoрма» (фрагмент)
37. В. А. Моцарт. Ария Лепорелло. Из I действия оперы «Дон Жуан» (фрагмент)
ТЕМА 3. ВИДЫ АНСАМБЛЕЙ И ХОРОВ
38. В. А. Моцарт. Дуэт Графини и Сюзанны. Из III действия оперы «Свадьба Фигаро» (фрагмент) (посмотреть ноты)
39. П. И. Чайковский. Дуэт Онегина и Ленского. Из 5-й картины оперы «Евгений Онегин» (фрагмент)
40. К. В. Глюк. Дуэт Орфея и Эвридики. Из III действия оперы «Орфей и Эвридика» (фрагмент)
41. М. И. Глинка. Трио Собинина, Антониды и Сусанина. Из I действия оперы «Жизнь за царя» (фрагмент)
42. А. С. Даргомыжский. Терцет Наташи, Мельника и Князя. Из I действия оперы «Русалка» (фрагмент)
43. М. И. Глинка. Квартет Руслана, Ратмира, Фарлафа и Светозара. Из I действия оперы «Руслан и Людмила» (фрагмент)
44. М. И. Глинка. Квартет Собинина, Вани, Антониды и Сусанина. Из III действия оперы «Жизнь за царя» (фрагмент)
45. Ж. Бизе. Квинтет контрабандистов. Из II действия оперы «Кармен» (фрагмент)
46. П. И. Чайковский. Квинтет «Мне страшно...». Из 1-й картины оперы «Пиковая дама» (фрагмент)
47. Ж. Бизе. Хор мальчишек. Из I действия оперы «Кармен» (фрагмент)
48. П. И. Чайковский. Хор мальчиков. Из 1-й картины оперы «Пиковая дама» (фрагмент)
49. П. И. Чайковский. Хор девушек. Из 3-й картины оперы «Евгений Онегин» (фрагмент)
50. А. П. Бородин. Хор бояр. Из I действия оперы «Князь Игорь» (фрагмент)
51. А. П. Бородин. Хор поселян. Из IV действия оперы «Князь Игорь» (фрагмент)
ТЕМА 4. СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. МЕЛОДИЯ И ЕЕ РАЗНОВИДНОСТИ. РИТМ, МЕТР, РАЗМЕР. МУЗЫКАЛЬНЫЙ СКЛАД И ФАКТУРА. ДИНАМИКА. ШТРИХИ
52. Ш. Гуно. Каватина Валентина. Из II действия оперы «Фауст» (фрагмент)
53. Ф. Шопен. Ноктюрн (фрагмент). Ор. 9 № 2
54. Л. ван Бетховен. Романс для скрипки (фрагмент). Ор. 50 № 2
55. М. И. Глинка. Речитатив Сусанина «Чуют правду...». Из IV действия оперы «Жизнь за царя» (фрагмент)
56. Й. Гайдн. «Прощальная симфония». Фрагмент из I части
57. В. А. Моцарт. Симфония № 40. Фрагмент из IV части
58. И. С. Бах. Трехголосная инвенция h-moll (фрагмент)
59. Дж. Гершвин. Я чувствую ритм (фрагмент)
60. Д. Шостакович. Вальс-шутка. Из балета «Светлый ручей» (фрагмент)
ТЕМА 6. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ
61. Й. Гайдн. Соната D-dur. Фрагмент из I части
62. Л. ван Бетховен. Сурок (фрагмент). Русский текст С. С. Заяицкого
63. П. И. Чайковский. Старинная французская песенка. Из «Детского альбома»
64. В. А. Моцарт. Coнaтa A-dur. Фрагмент из I части
65. В. Я. Шаинский. Улыбка. Из мультфильма «Крошка Енот». Слова М. С. Пляцковского
66. Р. Шуман. Смелый наездник. Из «Альбома для юношества»
67. П. И. Чайковский. Сладкая грёза. Из «Детского альбома»
68. Р. Шуман. Дед Мороз. Из «Альбома для юношества» (фрагмент)
69. И. С. Бах. Пассакалия c-moll (фрагмент)
70. М. И. Глинка. Персидский хор. Из III действия оперы «Руслан и Людмила» (фрагмент)
Список треков на диске
Учебно-методический комплект "Звучащий город" состоит из учебного пособия и рабочей тетради. Он может быть рекомендован учащимся среднеобразовательных школ в качестве дополнительного материала к обязательной программе по предметам музыка, искусство, история, история Петербурга, а также учащимся музыкальных школ при изучении курса "История музыкального Петербурга".
Пособие для желающих научиться понимать музыку, познакомиться с закономерностями музыкального искусства и средствами создания музыкального образа. Основополагающие понятия теории музыки изложены в популярной форме.
екомендовано учебно-методическим центром по образованию Комитета по культуре в качестве учебно-методического пособия для учащихся детских музыкальных школ, детских школ искусств и других учреждений дополнительного образования по курсам «Музыкальная литература», «Слушание музыки» и другим теоретическим дисциплинам.
Забегая вперед, стоит сказать, что Рахманинов выказывал уже в начале творческого пути себя и как прекрасный дирижер. В начале композиторской и исполнительской деятельности дирижерское искусство привлекало его: в 1897-1898 годах он служил дирижером в частной опере в Москве, а с 1904 по 1906 год занимал такой же пост в московском Большом театре.
Ничего с этим не поделаешь. К сожалению, сейчас я уже не могу себе позволить всю ночь пить, танцевать и принимать наркотики, а потом прийти на интервью. Если бы я так поступил, то не смог бы и двух слов связать. В один не прекрасный момент я понял, что нужно делать выбор между работой и развлечениями.
“Stabat Mater” – католический гимн из заупокойной литургии, который со временем, также, как и многие другие традиционно церковные жанры, перешел в концертные залы, превратившись в кантату для хора и оркестра. Вопреки расхожему мнению, бытующему среди современных любителей музыки, Перголези писал свое произведение не для хора, а для камерного состава: сопрано, альта и струнного квартета в сопровождении органа.
Астрид (Astrid Seriese, род. 26.02.1957) - голландская джазовая певица, актриса, педагог по вокалу. Дебютный альбом выпустила в 1993 году - вот. в общем-то, все, что можно найти об этой сладкоголосой диве. Меж тем, предлагаемый альбом и бонусы к нему очень подходят к осеннему настроению и утреннему кофе.
В серии сборников «Букет в джазовых тонах» собраны самые популярные и любимые классические произведения в джазовой обработке, а также собственно произведения в джазовом стиле доступные как любителю музыки, так и учащемуся музыкальной школы.
Есть такое понятие — ностальгическое чтение. Это когда человек читает давно знакомую книгу ради переживания чувств, испытанных когда-то в детстве или юности. Наверное, может быть и ностальгическое чтение нот. Серия нот, которую мы вам предлагаем, наилучшим образом подходит для такого чтения.
Мемуары видного американского музыканта, представителя рода Слонимских, охватывают почти всю его жизнь (1894-1995), начиная с детских лет в дореволюционном Петербурге и кончая последними годами в Калифорнии.
Издательство Композитор, Санкт-Петербург, 2006, ISBN: 5-7379-0305-2, 424 стр.,